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高考文综选择蒙题技巧

发布时间::2024-03-09 阅读:


平时在复习的时候,我们尽量复习到可能会考的知识点,但是到了考试中,总会有一些题目是我们没有把握的,那么只个时候为我们就要靠“蒙”了,因为试卷最终的结果只体现在分数上,而即使是蒙题,也是建立在我们所掌握的知识之上的,在蒙题的时候有人就总结出了一些技巧,在文综考试中说不定就会帮助我们提高分数。

高考中,由于文综总分占高考总分将近一半,因而有得文综者得天下的说法。又因为在文综中选择题的分值比例占到文综的总分的将近一半,故而又市传:得选择者得得文综。对于这个观点,我只能保留自己的意见。在我看来,文综大题跟选择题的效用比重是一样的。对于选择题,基础再不好的同学也有四分之一中标的概率,而对于大题来说,只要你第一感觉不会做这道题,如果没有思路的话,别说四分之一,四百分之一中标的概率都不可能。

当然,对于高考来说,如果只有四分之一甚至二分之一的概率答对,那风险系数也太大了。但对于选择题这样的题目类型,我们能不能通过训练,使用有一种类似我大题一样的解题思路或者原则来把四分之一,或者三分之一更或者二分之一答对的概率提高到百分之百呢?答案是否定的。哈哈,都想听到我说答案是肯定的是吧。我告诉你,这不可能!

高考选择题的正确率是由三个部分组成的:拆题能力、基础能力与分析能力。

拆题能力:说白了就是读题能力。这个能力主要是对题目表面信息的识别、概括以及挖掘和对设问内容的判定,这种能力与大题中材料题的信息提取能力是共通的。

打个比方

材料:在挨揍之前,的眼睛长得跟牛蛋似的,鼻子长得跟蒜头似的,脸长得跟鞋垫似的,嘴巴长得跟恐龙似的。

问:为什么会挨揍( )

搞腐败不得人心;

与黑道有仇;

脸长得跟鞋拔子似的;

长得很欠揍。

AB选项材料都没体现哇,C的表述不完整,D的表述是总结性的概括,很明显就是选D了嘛。这就是后面要讲的严格按照题目要求的体现。材料给你提供什么条件,你就只能用什么条件。

基础能力:基础能力说白了就是一个学生基本的基础知识的掌握程度,这能力个体的差异性较大,是造成解题能力差异的重要原因。打个比方,同样是考基础,假如一道题选择题

问:秦始皇叫什么名字( )

赢政;

嬴政;

瀛政;

赢荡

水平再菜的同学也不至于选D吧。那至于选A还是选B还是选C,这纯粹就是考基础了,光知道有么个伟人,却不知道人家名字怎么写,那这就只能等死了。而这还是属于难度系数偏低的基础性题目,如果问你秦始皇他老婆叫什么名字,那才叫坑爹的难题!为啥?因为课本没讲,超纲了嘛,关键是就算讲了,秦始皇那么多老婆,也不能都把她们名字记住,随便给你写个近形字,那更要死翘翘了。

所以,对于基础类的题目,我不做过多回应,因为技巧性不强,都属于记忆类的知识,只是不同的老师在具体的授课过程中有一点的差异,有的学生听完老师讲得记得比较劳,有的听了老师讲跟没听一样,这个就不好统一了。不过鉴于之前的调查,在往后的日子里,我会争取给大家说一些重点知识的记忆,便于大家理解。对于大部分同学感觉自己基础不好可又觉得看书没什么用,这里我的建议是如果不想看书的话,那就可以通过做选择题来替代看书,就做那种章节模块的选择,既可以提升基础知识的记忆程度,又可以训练分析能力。

分析能力:在选择题解题中,技巧型最强的就是属于分析类的题目,而这类型的题目比例占到总体题目的六成以上,所以如果有好的分析思路,对于选择题的解题会有很大的帮助。而对于选择题的描述,我早先在微博中已经说过,在将近四万道选择题的解题过程中,我总结了三个最有效,最直接,最方便的解题原则,在高考解题中如果可以合理使用这些原则,如果你基础不差的话,那么选择题的准确率就很可观了。这里我给大家详细介绍下选择题解题的三个重要原则以及使用方式。

选择题解题原则分为三大块:严格按照题目要求、抠字眼、使用正排与反排。

严格按照题目要求。许多同学在看到这句话的时候大多不以为然,以为自己都懂,但这里我要说的是,不要小看这这个原则,我将它排在第一位是有原因的,因为大部分同学选择一半的错误都是由于没有遵守这个原则导致的。严格按照题目要求的内容包括两块。第一块是对题目设问以及问题条件的把握,第二块是对具体选项的是否符合设问的把握。我知道很多同学肯定看不懂上面两块是什么意思,这就是高级词汇的专业概述化的表示,说的直白点叫,装着很高级的样子,其实说白了就是题目信息要看清楚,选项表述有没有符合问题要求要看清楚。


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