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四川省高等职业院校单独招生考试（简称“单招”）自启动以来，一直在不断探索和完善中，旨在为高中毕业生提供多元化的升学途径，同时也为高职院校选拔更适合的生源。关于四川单招从哪一年开始改革，这需要从单招制度的整体发展和具体政策调整来理解。
四川省的高职单招并非一蹴而就，其改革是一个循序渐进的过程。最早的高职招生模式主要是统一高考，即所有考生都参加全国统一的高考，然后根据分数填报志愿，由高校择优录取。这种模式在一定程度上存在“一考定终身”的弊端，且不能充分体现高职院校对技能型人才的选拔需求。因此，为了打破这一僵局，高职单招作为一种补充和完善的招生方式应运而生。
追溯四川单招的改革起点，可以将其视为一个动态发展的概念，而非一个固定的起始年份。可以说，从高职单招制度开始在四川落地实施的那一刻起，改革的种子就已经埋下。最早的高职单招可能只是对传统高考模式的一种简单补充，例如允许部分高职院校在高考前或高考后自主组织部分考试。但真正意义上的、系统性的改革，则是在国家层面不断推行职业教育改革的大背景下展开的。
大约在2010年前后，随着国家对高等职业教育的重视程度日益提升，各地开始探索更加灵活和多样化的招生考试模式。四川省也在此期间积极响应，逐步扩大了高职单招的试点范围和招生规模。早期的改革可能集中在考试内容和形式的调整上，例如，一些院校开始尝试将文化素质考试与职业技能测试相结合，以更全面地评估考生的综合素质和职业潜能。
进入2015年之后，四川省高职单招的改革步伐明显加快。这一时期，教育部等国家部委密集出台了一系列指导意见，推动高职分类考试招生改革，强调“文化素质+职业技能”的评价方式。四川省紧随其后，不断完善单招政策，包括：
可以说，四川单招的改革是一个持续优化的过程。如果要 pinpoint 一个具体的“改革”年份，那么2015年及其之后的一段时间，是四川高职单招制度发生显著变化、朝着更加成熟和完善方向发展的关键时期。在此之前，单招可能处于探索和试水阶段；在此之后，改革则进入了制度化、常态化的轨道，并根据实际情况不断进行微调和完善，以期更好地服务于职业教育的发展和学生的成才。
总而言之，四川单招的改革并非始于某一个固定的年份，而是一个伴随着国家教育政策导向和地方实践探索而不断演进的动态过程。从最初的补充性招生方式，到如今成为高职院校招生的主渠道之一，其改革之路清晰地展现了我国职业教育招生考试制度的进步与发展。
