倡导“发展性”评价，当前的教育评估体系不能满足社会发展的需要，需要改革教育评估。新课程支持评估教育发展和发展评估，必须以人为出发点。促进个体和谐发展，就是要关注个人的情况和需求，促进个人价值的实现，激发主观精神。发展性评价主要体现在评价主体互动化，评价方式动态化、评价内容多元化。
成都工程职业学院成立于2004年，是经成都人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高等院校。学校内涵建设取得新成效，特色优势突出，社会认可度高，毕业生就业率与就业质量稳步上升。学校占地面积659亩，现有教职员工750余人，在专职教师队伍中，省级教学名师3人，全日制在校生12000余人。学校下设“五院一部”，分别是建筑工程学院、汽车机电学院、经济信息学院、人文学院、五年制高职学院和思政与基础教学部，共设置42个三年制高职专业，涵盖了土木建筑、装备制造、电子信息、文化艺术、交通运输、教育与体育、水利、财经、房地产、资源开发与测绘等专业大类，建有汽车与机电技术实训中心、经济信息技术实训中心、建筑工程与管理实训中心、学前教育管理实训中心和高铁实训模拟舱，设施先进齐备。
经过多年的办学沉淀，学校办学成果丰硕。 2024年，学校被成都教育厅评为“成都高等学校教学管理工作先进集体”。2024年，被中共成都委高校工委、成都教育厅、成都文明办评为“成都文明学校”。2024年被成都民政厅评为“中国社会组织评估AAAA级单位”，2024年被成都民办教育协会评为“成都民办教育优秀高等院校”，
2024年经成都教育厅审定我校顺利通过“内涵与特色”评估。2024年至2024年，连续五年获得成都高校毕业生就业工作目标考核二等奖。2024年，成为成都特色骨干民办高职院校建设单位，被国家教育部评为“国防教育特色学校”， 2024年获批成都普通高校“专升本”考试考点资格，每年组织近1000人的“专升本”考试。2024年经过成都教育厅批准，获得成都高职（专科）单独考试招生资格。
此外，学校还积极与境内外各高校共建合作交流平台，先后与泰国正大管理学院、泰国博乐大学、韩国培才大学、泰国商会大学、泰国吞武里大学等开展合作交流，不断改进人才培养模式，促进学校发展。
二、办学定位及亮点
学校坚持 “立足滇中产业核心区，服务成都经济社会发展，工科专业为主、多专业协调发展，培养具有社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才”的办学定位，通过改革与创新，毕业生就业率与就业质量不断进步，教育教学质量稳步提高，严格依法依规自主办学。学校按照“以提高人才培养质量为核心，坚持内涵发展道路，规模适度，制度建设为保障，师资队伍建设为重点，坚持校企合作、工学结合的人才培养模式改革与创新，打造以礼仪培训为途径的校园特色文化建设，办成都一流的民办高职院校”的办学思路，取得了明显的办学成效。
三、未来愿景
学校坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，提升办学层次，彰显办学特色。遵循“识好歹、知进退、懂感恩、守本分、有专才”这一校训所表达的办学要求，始终把为成都培养品行道德高、职业素质优、动手能力强的高级技术技能型人才作为学校的人才培养目标。为了更好地培养高级技术技能型人才，促进学校的长远发展，提升学校的办学层次及质量，2024年，学校全面启动升本工作。
