学前教育专业培养掌握学前教育的基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德素质，掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能的学前教育师资，具有初步的从事学前教育科研、教学和管理工作能力，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才，同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。
教育学、幼儿心理学、学前教育史、学前教育研究方法、大学英语、体育、音乐、美术、大学英语、体育、音乐、美术、计算机基础、汉语、文学、写作、教师口语、高等数学、算术理论及初等数论、心理学、教育学、教育统计与科研、现代教育技术、小学语文教学法、小学数学教学法、计算机基础、汉语、文学、写作、教师口语、高等数学、算术理论及初等数论、心理学、教育学、教育统计与科研、现代教育技术、小学语文教学法、小学数学教学法、幼儿园管理、儿童美术教育、幼儿园课程、学前教育活动设计等。
1.男女比例：各专业无男女生比例限制。
2.外语类专业只招收英语语种考生。其他专业进校后公共外语以英语安排教学，小语种考生请慎报。
3.体检要求：按教育部、卫生部、中国残联颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为的，取消入学资格。
1.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
2.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
4.了解学前教育理论的发展动态。
学前教育专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育专业知识和技能，掌握幼儿身心发展的规律和特点，具有保育和教育的基本能力，遵循幼儿身心发展的规律，合理地综合组织各方面的教育内容，为幼儿创设与教育相适应的良好环境，提供充分活动和表现能力的机会与条件。通过教育教学活动，促进幼儿能力和个性的全面发展，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的技能型人才。
学前心理学是学前教育专业的专业基础课程。本课程的主要内容包括学前儿童感知觉、语言、思维发展的特点，学前儿童情绪的发生发展特点，学前儿童个性、社会性发展特点等内容。
通过本课程的学习，使学生掌握学前儿童心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识，学会运用科学的理论知识指导幼教实践、分析解决幼儿教育中实际问题的能力，学习运用观察、实验、测验、社会调查等方法探索发现学前儿童心理发展规律和特点。
