教学和学习是两个知识转移的关系。教师发挥关键作用，而学生则是学习的主题。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果。相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果。
学校简介
成都城市管理职业学院是由成都市人民政府举办、国家民政部与成都市人民政府共建的公办全日制普通高等学校，是国家示范性骨干高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、国家技能人才培育突出贡献单位、成都市首批市级示范性高职院校。
学校始建于1984年，原为国家民政部创办的民政部成都民政学校，2001年3月升格为成都社会工作职业学院，2006年3月更名为成都城市管理职业学院。
学校位于成都大学城，占地700余亩。学校教学、实验实训条件一流，拥有校内实践教学基地（中心）20个，实验实训室154个，校外实习基地297个。图书馆藏书78.42万余册，报刊800余种。建有成都一流的数字化校园。校园环境整洁优雅，文化氛围浓厚，文体活动丰富多彩，为学生学习与成长提供了优越条件。
录取分数线
省市/类别
文科
理科
体育（文化分/专业分）
美术（文化分/专业分）
录取最低分
控制线
录取最低分
控制线
录取最低分（专业分）
控制线
录取最低分（专业分）
控制线
成都
249
140
245
140
86.45
140/75
191
120/190
内蒙古
394
160
357
160
安徽
338
200
221
200
146
200/?
524.95
160/190
江苏
269
198
291
220
北京
243
150
150
四川省
406
190
200
180
83
65
232
175
天津
130
230
130
辽宁
431
180
366
180
成都
478
200
401
200
75.55
190/?
203.4
190/?
贵州
461
200
360
200
体兼文326、体兼理316
180/91
艺兼文理205
180/150
广西
333.92
200
274.85
200
64
160/60
203
河南
347
200
295
200
文83、理83
180/65
文175、理190
170/65
广东
450
215
330
205
山东
505
170
433
170
浙江
500
344
500
344
西藏
319
288
河北
395
200
347
200
陕西
298
160
160
福建
445
362
348
258
江西
395
160
405
160
160/160
甘肃
310
180
290
180
新疆
349
200
290
200
山西
297
150
233
150
体兼理82
120/60
艺术综合180
105/60
黑龙江
325
270
湖南
429
200
376
200
湖北
348
200
355
200
青海
356
200
258
200
吉林
302
150
164
150
宁夏
367
200
301
200
学历证书
