2020年高考语文命题全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力，凸显应用性考查要求，引导考生重视实践，学以致用。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
点评：
浙江省今年的这个作文题，涉及到“作者——读者——文本——世界”这个文学理论要解决的问题，也是一个真正写作者要回答的问题。
这个题目有一定的思辨性。
我们首先可以从“读者”这个范畴来说。因为这个题目明确要求“回答你的读者”。回答读者，也就是回答你的文章的消费者，也就是说一个写作者要回答你写作的价值。
思考的方向可先从“读者”是谁？读者可是是一个现在的人，也可以是百年以后的人。可是是你的身边人——比如你的父母亲人同学老师；这可是是远方的人——比如一个你认可的诗人艺术家。也可是是遥远的古代的先哲。当然，读者也可能是一群“无名的读者”，他们是一个群体。比如你可以想象他们是一群未来人，或者是现在的学生。如果你的读者来自一个未来世界，那么你的创造物，就应该有“未来性”。如果你的读者是过往的先哲，那么你的创造物就还有“传统性”。只有找到自己的读者，这个题目所要求“回答你的读者”才有方向。
当然，如果可以进一步思考，那么“作者”也可以是一个特殊的读者。在这个意义上，作文题目所说的两种意见——倾听读者和倾听自我，就可以统一了。这个题目就可以转化为一个作者（也就是一个创造者），他在写作（也就是创造）的时刻要“倾听自我”。如果处理成这个思路，那前面一定要做好“作者即读者”的思辨。不然就有可能会有偏题的嫌疑。
写作操作层面上看，考生首先要抓住题目的信息——写作者是创造生活的“作家”，你的生活是你创造的“作品”。思考到“作家”在这里不仅仅是指舞文弄墨的文字工作者，更是自己生活的“作者”，“作品”不仅仅是指文字作品，也是你的生活。这样，写起来思路就开阔了，这也是这个作文题的最重要的暗示。然后，你再思考“你的读者”。
其实，这个题目就是“倾听——应答”模式。它要求考生首先是一个诚实的倾听者，倾听这个世界对你的要求，倾听自我对自己的要求。只有听懂了你的各种各样的“读者”，那么你就可以做好你的“应答”——也就是你的写作和“创造”。
