学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
1、对体检合格的考生，按文化水平考试成绩和职业适应性测试成绩总分划定录取控制分数线，从高分到低分择优录取。
2、同分考生处理：总分相同情况下职业适应性测试成绩分数高者优先录取。
3、缺考处理：考生不按学院规定考试时间进行考试的其考试科目按0分处理。
本专业学生主要系统学习学前教育专业的基本理论和基本知识，受到学前教育专业能力的基本训练，具有良好的幼儿教育能力与综合素质。具备进行幼儿教育与管理、发掘和开发幼儿智力、培养幼儿审美意识、促进幼儿身体发展、塑造幼儿健全人格、进行幼儿教育科学研究等方面的能力。掌握与幼教相关的知识和技能，如音乐，美术，舞蹈，体操，游戏等。熟悉我国的幼儿教养和教育方面的政策、法律、法规。
就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。
健康教育的意义
1、学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要
2、学前儿童健康教育将为学前儿童一生的健康和生活奠定良好的基础
3、学前儿童健康教育是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分
4、学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要
