数学教育专业以现代教育理论为指导，以科学方法为依据，从提高对数学教育人才培养规格、创新人才培养模式入手，加强教学实践环节，突出学生能力培养。在人才培养目标上，构建“教学 + 应用”型一专多能的人才培养教育教学体系。在人才培养模式上，着力培养具有较强的创新能力、具有运用数学知识解决实际问题的能力、具有运用现代教育技术手段从事数学教学与应用的合格人才。
普通心理学、发展心理学、教育心理学、数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、离散数学、复变函数、概率论与数理统计、数学实验、数学模型、现代教育技术、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
1、招生对象：热爱教育行业的应、历届初高中毕业生、职高及同等学力的学生和社会青年。
2、在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生不得报考。
3、五官：端正，无明显的斜视、斜颈、面部畸形、大片色素沉着、疤痕、血管瘤等。
数学教育专业培养具有良好的数学素养和数学思维能力，系统掌握数学教育专业的基本理论、基本知识和基本方法，具备教师职业的基本素养和技能，具有基本的教育管理、运用现代化教学手段的能力，能从事中、小学的数学教学、数学教育研究和数学实际应用等综合实用型人才。
数学教育专业适应社会需要和学生发展的课程设置，扎实的教学工作，良好的学习氛围，使学生为未来的工作和发展打下了坚实的数学科学和人文社会科学基础。近三年，我校数学教育专业毕业生在应聘中小学教师、升学、报考公务员等工作中都表现出了较强的竞争力，一些毕业生通过不懈努力，在自己的岗位上取得了良好的工作成绩。
学生的教育重在自觉性，所以孩子的学习重在家长要从小培养孩子的好学性 自觉性，培养他们有求知欲。父母要在生活中多交流让孩子多接触数学，比如平时买东西可以考他们认数字教加减分等这样不仅能让他们多学习还可以增加孩子与父母的交流。
