语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言：口头语言较随意，直接易懂;而书面语言讲究准确和语法。文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是说、写、演、思、听、读、游等能力的统称。
现代汉语、古代汉语、中国现当代文学史、中国现当代文学作品、中国古代文学史、中国古代文学作品、外国文学史、文学概论、西方文论、新闻写作、语文课程与教学论、语文教学实践、逻辑学、三笔书法、语言学概论、教育学、心理学、美学、文艺学、民间文学、儿童文学、中国文学批评史、应用文写作、英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、多媒体技术与应用、影视文学等。
1、艺术类考生按照专业课成绩+文化课成绩总合从高到低录取，对于总分相同志愿相同的情况，按专业课成绩择优录取，专业课成绩相同时文科考生查看语文、外语成绩;理科考生查看数学、外语成绩择优录取。
2、体育类考生达到我省文化、体育控制线的考生，在分数相同的情况下，按专业课成绩择优录取，专业课成绩相同时文科考生查看语文、外语成绩;理科考生查看数学、外语成绩择优录取。
语文教育专业培养具有汉语言文学基本理论、专业知识和基本技能，能适应中级、初级、职业中学等学校教学的教师以及教育管理工作者。通过三年的学习，使学生能够系统地掌握文学基本理论，古今中外文学基本知识，古今汉语知识，以及教育学、心理学等其它相关知识，能熟练掌握师范生必备的各种知识和技能，成为德、智、体、美全面发展的合格的中学语文教师及从事语言文字工作的专业人才。
语文教育专业就业领域包括：幼儿园教师、小学教师、边远地区的初中教师。学生具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要，德智体美全面发展，专业基础知识全面，专业基本功扎实，能够胜任初中和小学语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作。
辨析词义辨析词义的方法：
1、要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
2、注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
