数学教育专业热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想;愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务;具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有刻苦学习、实事求是的科学精神;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
教育心理学、中国教育史、普通心理学、发展心理学、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。非师范专业毕业生入学后，应至少要修3门教师教育课程(如教育学，心理学和学科教学论)，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
1.投档成绩相同的考生则按单科顺序及单科分数高低排序录取：文史类为语文、文科综合、数学、外语;理工类为数学、理科综合、语文、外语。
2.认真处理各考生志愿，在第一志愿录取不满额的情况下，我院愿意接受非第一志愿考生。
3.对进档考生，根据专业志愿先后顺序、投档成绩的高低择优录取。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，根据考生成绩从高到低调剂到其他录取未满额专业，若不服从专业调剂，则作退档处理。
(一)具备一定的计算机和外语应用能力;会讲普通话，参加普通话水平测试，并达到相应等级要求;具有独立获取知识和信息的能力。
(二)具有提出问题、分析问题和解决问题的基本能力;具有开拓创新、立业创业的精神，以及一定的职业拓展能力。
(三)具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
(四)职业资格证书要求：取得教师资格证和相应的普通话等级证。
数学教育专业具有一定的人文素养和科学素养;初步掌握数学学科的基本原理、思想和方法，包括数学建模、数学计算、问题解决等基本能力;熟悉本专业学科的基础教育课程标准和教材，初步掌握其教学原则和方法;熟练掌握现代化教育技术，具备较强的教学能力，具有一定的教学艺术水平，较强的组织能力和管理能力，能胜任本专业学科的基础教育工作;具有较强的自学能力和初步的科学研究能力。学生毕业后主要在教育行业从事小学数学教育教学工作。
学位论文工作及毕业与学位授予
(一)学位论文是学位质量不可缺少的培养环节。学位论文的撰写时间不少于一年，第二学期期末进行论文开题，第三学期进行论文的研究与撰写，第四学期进行论文定稿、送审和论文答辩。
(二)学位论文选题应来源于中小学教育教学中的实际问题，应紧密联系基础教育实践。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
(三)论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
