在读书方面，我想我会一直谨记：多读经典。回听《学不会读书，谈什么写作》这堂课，记了满满四页纸的笔记。我想，这堂课带来的后续影响，将远远超过这四页纸。
一、起笔
1、文章的开头很重要。
举例：《心是孤独的猎手》。
2、不要害怕开始得太晚。
村上春树29岁写下第一部作品《且听风吟》。
3、阅读的积累。
村上在开始写作前，大量阅读经典。《漫长的告别》，他读了不止23次。
4、“勤奋保证下限，认知决定上限。”
下限——日更。上限——写出好的作品。
5、写作分内功及外功。
内功——严肃文学、经典文学。外功——流量文学、畅销文学。
内功远比外功重要。
6、定位。垂直领域。
“追求卓越，成功自然会追随你。”——《三傻大闹宝莱坞》
二、如何修炼内功
1、六个字：不断读、不断写。
读：反复读经典。
写：写自己想写的、想读的作品。
“当你不知道自己想写什么的时候，就写你想读的书。”——《布洛克的小说学堂》
2、认识自己、认真审视自己：自己喜欢什么?
三、写作的基本功
关键词：专注。专注于每一个小点：词汇、标点符号。是为“匠心”。
1、标点符号
“文学的基本单位是句子。”——福楼拜
“没有什么能比一个放在恰当位子上的句号更能打动你的心。”——巴别尔
我写文章时会注意标点符号的运用，尽量做到不出错。每每在别人的文章里看到“安放错误”的标点符号，都会觉得特别扭。但我没有思考过一个“句号”的意义。直到听到尹老师的这句话：“句号是人的呼吸。”我才醍醐灌顶。看到句号，稍作停顿，大概是每个人的阅读习惯。
“一个意思说完就用一个句号。”这是对文字的尊重。
2、的、地、得
这三个“de”的混淆使用，是很多人的心头病。我自认小学语文学得好，这类错误很少出现。
3、名词
能用小词不用大词。小词——具体名词，如“东十四大道”、“马克杯”。
小词的好处：具象化、可视化、令人信服。
4、动词
同“名词”，用具体的动词表现一个动作，更具生动性和画面感。
5、形容词和副词
“副词能少用就少用，能不用就不用。”——海明威等人
如：高兴地说、难过地抓头发。
其中，“高兴地”和“难过地”就是副词。把它们抽去，句子意思不变，然文本更简洁。
我曾觉得，写一个动作时，若前边不加副词，光秃秃的不好看，情绪表达不出来;加了副词，又稍显多余。原来就是老师说的这个原因：“副词是叙事无能的表现。”不合时宜的副词，是画蛇添足。
可以通过行为、状态、动作、语言来反映人物的情绪，而非强制性地加一个主观情绪的副词。
尹老师强调：永远不要在对话前加副词。
心里默念三遍，记住这条戒律。
对于形容词也是同理，客观形容词可用(如，颜色)，主观形容词少用，以避免情绪化。
6、修辞
最常用的是比喻。要写比喻就写新鲜的比喻，烂大街的不要再用。
尹老师举了两个巴别尔的例子：①把帽子喻成塔楼;②把扫荡后的街道比作“死人的秃顶”。
7、句子
每写好一个句子，就是一次小小的胜利。
这7个基本功，我受益特别大。尤其是善用小名词和慎用副词，这两点我谨记在心。
四、读什么?
尹老师的简书文章中有许多推荐书单，比他在课上分享的内容要详实得多。
1、一句金句：想学习写作，没道理不读经典。
2、两个公众号：骚客文艺、ading512(回复“阿丁书单”，有惊喜)。
3、推荐国内作家或书籍：
①久远的：聊斋、水浒、红楼、史记、唐诗;
②近一点的：鲁迅、沈从文、张爱玲、王小波、阿城、余华、白先勇;
③年轻点的：阿乙、阿丁、黄孝阳、朱岳。
(朱岳的《说部之乱》特别特别好看。——这是我说的)
4、推荐国外的作家
①美国：村上春树四位文学偶像：菲茨杰拉德、约翰·欧文、雷蒙德·卡佛、雷蒙的·钱德勒;海明威、福克纳、麦卡勒斯、奥康纳、理查德·耶茨、塞林格;
②拉美：波拉尼奥、胡安·鲁尔福、马尔克斯、博尔赫斯、胡里奥·科塔萨尔;
③欧洲：契诃夫、福楼拜、托尔斯泰、聚斯金德、卡夫卡、布鲁诺·舒尔茨、巴别尔、陀思妥耶夫斯基、普鲁斯特;
④英国文学移民三杰：奈保尔、萨曼·鲁西迪、石黑一雄。
(我这两年特别喜欢拉美文学。拉美作家对文字有迷之创造力，数次颠覆我对文学的看法。)
五、怎么读?
1、两个字：问，比。
问：带着问题去阅读，一句句剖析经典，将其吃透。
比：拿自己与大咖比。“换做是我，我会怎么写?”
2、外国图书找最好的译本。尹老师说，翻译大家掌握着最丰富的中文词库。
3、抄下“打死我都写不出来的句子”。
4、经典的分析要点：语言。
如何建立人物?如何剪裁?如何描述叙事?如何得体编排?
六、其他
1、“内功是基础，底子垫厚，才能轻盈输出。”
2、尹沽城谈365日更挑战营的价值：自律不够，需要他律;收获志同道合者;收获可能写出来的百万字。
3、华人作家哈金，给学生布置短篇的要求：至少5个场景+1个出人意料的结局。推荐契诃夫。
4、关于定位。先写想写的，观察自己写的哪类文章阅读量高，择其发展。
听过很多人的写作分享课，自己也曾经写过我的写作分享文，观其所有，万变不离其宗，最重要的不外乎是两个字，读和写。
然而，怎么读，如何写，读哪些，写什么，都需要每个人自己好好思考。就如尹老师所说：先认真审视自己。
别人的经验终究是别人的经验，唯有自己行动、总结而得的结果才属于自己。
