小学教育专业主要培养具有小学教育的基本理论、基本知识和基本技能，综合素质高，教师基本功扎实，具有创新精神，适应新课程改革;能在小学从事教育教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。培养具有良好的思想道德品质、扎实的学科专业知识和较强的教育教学能力，德、智、体、美全面发展，能够适应现代小学教育发展和改革需要的小学教育师资、教育研究人员、教育管理者及小学生心理健康教育工作者。
普通心理学、生理心理学、发展心理学、教育概论、教育与心理统计、中国教育史、教育心理学、教学论、外国教育史、教育科学与研究方法、学校管理学、发展心理学、社会心理学、小学教育学、小学心理学、小学各科教学法、小学班主任工作、、教育心理学、社会心理学、教育原理、教育统计与测量、中外国教育史、美术技巧，文科课程(中外文学作品、美学原理、文学概论、古代汉语、现代汉语等)、理科课程(基础物理、基础化学、基础生物、解析几何、微积分等)。
1.所有专业无男女生比例限制。
2.对符合国家和有关省(市、自治区)加分、降分政策达到录取分数线的考生与其他考生视若同等条件录取。
3.体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》执行。
1.掌握小学教育教学的基本理论和知识，了解小学生身体、认知、品德发展等规律;
2.掌握小学语文或英语课程的知识体系、课程标准与教学要求等;
3.具有宽广的科学文化基础知识，能适应小学综合性教学的要求;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规。
小学教育专业学生主要学习小学教育方面的基本理论和基本知识，受到小学教育技能的基本训练，具有在小学教育机构进行教学基本能力。掌握教育学、心理学和学科教育学的基本知识和理论，具备教师的基本素养、基本技能，具有课堂教学的能力、班主任工作的能力以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力。了解小学教育的理论前沿和发展动态。主要从事小学教育机构的教学工作，或者如果自己的交际能力比较强的话也可以从事咨询方面的工作。
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体小学教育就业前景好不好小学教育就业前景好不好。
