英语教育专业随着我国高校连年扩招，近年来英语教育专业毕业生数量激增。而英语专业硕士、博士研究生的招生也在连年扩大，加之海外留学生归国等因素，使得我国的英语教育专业毕业生面临着更加激烈的就业竞争。为了提高我专业学生在社会上的竞争力，使他们找到较好的工作，我专业各任课教师在系领导的带领下，按照科学发展观的要求，以就业为导向，对我专业新的定位及培养目标进行了新的研究。
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1、具备良好的逻辑思维能力与学习能力。
2、喜欢幼师、管理行业的有志青年。
3、身体健康，通过入学测试。
4、初中、高中毕业或同等学历的往届毕业生。
①培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力;
②培养学生口头和书面表达能力，有效地进行交流;
③培养学生自主学习能力，努力提高综合文化素养;
④培养学生不断适应我国社会发展和国际交流需要;
⑤以就业为导向，培养学生的亲身实践能力。
英语教育专业掌握扎实的英语专业基础知识。作为英语专业本科生，要具备坚实的英语听、说、读、写方面的基础，掌握扎实过硬的专业基础知识及翻译能力。英语专业院系在专业设置上根据当前就业市场对英语人才的需求进行调整，强化英语专业学生基础知识和能力的训练，使学生在竞争激烈的就业市场中凭借扎实的专业知识脱颖而出。在医疗、卫生、科研、教育、外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事外语工作。
人才培养模式
1. 主修“2+2”模式
“2+2”模式是指前两学年主要完成通识教育和学科教育基础课程的学习，后两学年结合社会需要进行相关专业课程的学习。
2. 辅修“2+2+(1)”模式
辅修模式是指在” 2+2”模式的基础上，实施的主辅修模式。该模式前两学年主要完成通识教育与学科教育基础课程的学习，后两学年在修读原专业取得相应学分的同时，利用寒暑假期修读辅修专业培养计划课程，培养复合型高级人才。
