招生对象
普通高中毕业生，中等职业学校毕业生
就业面向
初始岗位：小学、儿童教育培训机构以及幼儿园的美术教师和美术工作者
发展岗位：美术教育教学研究和教学管理人员、教育机构企划设计人员;
迁移岗位：机关企事业单位从事美术宣传、展览、制作、服务的工作
培养目标与规格
培养热爱儿童、热爱教育事业、具有良好的教师职业道德和先进的教育理念，适应经济社会和教育改革发展的需要，掌握系统的小学教育以及儿童美术教育的专业理论和专业技能，具备扎实的美术专业功底、良好的专业素质，具有较强的儿童美术教育教学能力和美术、设计应用能力，具有终身学习与持续发展的意识和能力，德智体全面发展的小学美术教师、儿童美术教育工作者和各类美术高级技能型应用人才。
(一)素质目标
1.思想素质：具备良好的政治思想素质、法律意识和爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德素养。
2.文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养
3.专业素质：了解国家教育方针政策，具有先进的教育理念，科学的教育观、儿童观和教师观;具有较高的艺术修养、高尚的审美理想和丰富健康的审美情感;有严谨的学风，敬业乐成，善于反思，勇于探索，具有开放意识及创新精神;具有团队合作精神，具有终身学习与自主发展的意识。
4.身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质
(二) 知识目标
1.综合知识
了解一定的自然和社会科学知识，熟悉常见的儿童科普读物和文学作品;了解一定的艺术鉴赏知识。
2.教育理论知识
掌握系统的教育基本理论知识和小学教育规律，了解基础教育课程改革，了解教育研究的基本理论与方法，了解小学组织运行的基本知识和要求;了解小学生思想品德发展、身体发展、认知与学习心理发展的特点和规律;了解小学班级管理、课外活动的组织和管理的相关知识;了解小学美术学科的基础知识、基本理论，掌握小学美术课程标准的基本内容;掌握小学美术学科教学设计、实施、评价的相关知识。了解前沿教育观念，不断更新知识储备。
3.美术专业知识
了解美术学科的基础知识、基本理论以及美术学科发展的历史、现状和趋势;了解基本的美学观点;熟悉美术教育学和艺术心理学的基本理论;掌握小学美术课程与教学论的基本理论、知识和方法;掌握艺术设计的基本理论。
(三)能力目标
1.基本能力：具有较好的人际交往与沟通能力;具有一定的阅读理解能力、语言文字表达能力、逻辑推理能力、信息获得与处理能力;具有肢体语言表达能力;具有一定的审美能力。
2.教师专业能力：具有根据所学知识对教育教学实践中的问题进行分析与探索的能力;具有观察和了解儿童的能力;具有进行学生指导、班级管理、教学设计、教学实施、教学评价的能力。
3.小学教师专业技能：具备基本的听、说、读、写基本功，以及画、制(作手工)等技能。
4.美术教育专业能力：掌握美术学科基本技能，包括基础绘画技能、不同美术门类的表现技能、艺术设计技能、电脑美术技能;具有美术学科必需的观察与记忆、想象与创造、空间与透视、构图与比例、感知与理解等方面的能力;具有美术作品鉴赏的能力;具有美术课程和美术活动的设计组织与实施、校园艺术设计、教具制作、教育机构整体形象设计与宣传等方面的能力。
5.艺术设计能力：具备展示设计与布展的能力、各类平面媒体的美术设计包括排版、图形设计、计算机辅助设计能力;熟悉设计流程，能够独立完成设计制作过程。
专业核心课程
美术教育理论基础、小学美术课程与教学设计、中国画/西画、儿童美术-平面造型、儿童美术-立体造型、儿童美术创作指导、艺术设计与应用。
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