教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。通过系统的高等教育学及其相关课程的学习和研究，培养德、智、体全面发展的，在高等教育学领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较强的文字能力，能熟练运用一门外语和计算机工具。
普通心理学、教育心理学、中国教育史、教育学原理、普通心理学、德育原理、发展心理学、中国教育史、课程与教学论、教育心理学、外国教育、教育统计学、教育经济学、教育研究方法、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。
1.学校在四川省和其它省(市、区)的招生计划通过生源所在地招生主管部门，按规定的方式向社会予以公布，同时在学校招生信息网与《西华师范大学2024年招生简章》中发布。
2.根据《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》相关规定，我校预留不超过今年本科计划1%的计划，用于调剂各省(市、区)生源不平衡的状况。我校承诺预留计划的使用将严格按照我校录取规则进行录取。
3.学校各专业招生计划的制定以社会人才需求、学校发展规划、办学条件为主要依据，统筹考虑各省(市、区)高考人数、毕业生就业情况和生源情况等因素，结合近年来我校来源计划编制情况，综合分析，确定分省分专业招生计划(即招生来源计划)编制原则和办法。来源计划由招生就业处提出建议方案，经学校审定，并报经四川省教育厅和教育部批准后执行。
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;
2.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
3.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
4.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
教育学专业主要研究高等教育公共管理，包括高等教育管理体制与结构、高等教育行政管理、高等教育社会治理、高等教育公共政策分析、政府与高等学校的关系、高等教育评估等;同时研究高等学校内部管理，包括现代大学制度、高等学校的管理与经营、大学管理文化等。本研究方向贴近我国高等教育改革发展实际，注重多学科综合研究，有较强的应用性。能在教育行政部门、高等院校及社会组织机构独立从事教育研究、教育管理及培训工作的高层次专门人才。
必修环节的基本要求
(1) 顶岗实习：到高校、教育行政部门或其他教育机构从事教育行政管理或研究的实践活动，时间为一个月至一学期不等，考核的方式和内容是本人提交实习报告，由实习部门和所里进行综合评定。
(2) 在学期间至少参加6次与本专业研究领域相关的学术讲座;考核方式：由指导教师认定。
