高考历史作为高考文综考试的一个大科目，也是至关重要的一个科目。下文有途网小编给大家整理了高考历史选择题的答题技巧及原则，供参考!
历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确
1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识
3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
历史选择题蒙题技巧二.相斥相性原则
相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。
如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在（）
a．坚持既反保守又反冒进的方针
b．正确指出了国内的主要矛盾
c．坚持在综合平衡中稳步前进
d．提出了正确处理“十大关系”
解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。
在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项
历史选择题蒙题技巧三.重视符号原则
括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。
在2020年全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。
1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后
a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序
c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭天活动强化了宗法制度
解析：我们把这道试题简化一下变成：
“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后
a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭
天活动强化了宗法制度
去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案
2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代
a．皇帝的好恶决定宗教兴亡b．道教的社会影响最大
c．儒学的政治地位最为稳固d．佛教的社会基础薄弱
解析：简化后
“灭佛”反映出唐代？
那么如何选择呢？
有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。即使四个选项都成立（关键是本来就有不成立的），那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。我们主要看成是现象，不是本质。
3、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性
a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远
我们把题目简化就成了
“存天理，灭人欲”认为人性
a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远
解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了
4、根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的
a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则把这道试题简化就变成
“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的
a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则
