在我们高中的化学复习阶段，元素及其化合物一直使我们复习的基础知识，但这些基础知识中也有很多难以理解的重点。因此，高中复习对元素化合物的知识尤为重要。
元素及其化合物是化学研究的主要对象，是中学化学复习的一个重要部分，每年高考中都占有很大一部分比例。可是这一部分知识的复习又使人感到它的知识点难以理解，规律性不强。需要我们记忆的知识很多，而且化学中的基本概念，基本理论，化学计算，化学实验的考核都是以元素化合物知识为载体的。
重在落实基础元素非金属性的强弱规律⑴常见非金属元素的非金属性由强到弱的顺序如下：F、O、Cl、N、Br、I、S、P、C、Si、H。
在做练习题的时候，要注意选择突出重点的考察内容。如碱金属的联系中应出现钠与水反应的计算，有关混合物的计算，二氧化碳或水与过氧化钠反应后增重的计算、不用试剂通过相互低价进行鉴别、最重要的是演示实验。
将知识点归类总结在高中化学的复习中，我们应该建立起对于化学知识学习的知识结构，要使元素化合物的知识便于记忆，把零散繁杂的知识串线，联网，理顺其关系，形成一个规律性的知识结构。一般元素及化合物的知识体系大致分为两类：(1)非金属知识体系：无氧酸盐←氢化物←单质→氧化物→氧化物对应的水化物(氧化物对应的含氧酸)→对应的含氧酸盐(2)金属知识体系：单质→氧化物→氧化物对应的碱→主要的盐。
在复习中，要把化学实验和化学计算相联系利用实验来复习化学计算的性质、制法和检验，是一种很好的方法。比如在对SO2气体的性质复习时候，SO2通入哪种溶液会出现哪些现象：(1)使橙色溶液变为无色;(2)使棕黄色溶液变为无色;(3)使紫色溶液变为红色;(4)使红色溶液变为无色，但加热后又变为红色;(5)使无色溶液变为浅黄色沉淀;(6)使无色溶液出现白色沉淀，继续通入过量的SO2，白色沉淀逐渐溶解。
总之，对于学习化学的高三学生要寻找掌握的复习方法，消除对元素化合物知识的恐惧心理，达到事半功倍的学习效果，并为实验等第一轮的其他模块的复习打下坚实的基础。
