成都幼师学校老师表示,在当前幼儿园的游戏角中，各种游戏材料都是教师选择的，虽然有很多材料也是与幼儿生活紧密相连的，不过并没有让幼儿参与到选择中，也没有真正的了解幼儿的想法。
倘若是幼儿园里的孩子和老师一起参与游戏材料的选择，不仅能使孩子在从小参与自己喜欢的活动，对于孩子的参与感和辩知决策能力都是一种很好的培养和训练。所以有教育专家提出，幼儿园游戏角材料的选择应当让幼儿参与到其中。
有的幼儿教师会说，幼儿虽然好奇心较强，很多东西在他们眼中都能够成为很好的
游戏工具，可是有些东西并不适合作为游戏材料，让他们参与选择，就很可能会选择到很多并不合适的材料，甚至有些材料还会给幼儿的成长带来严重不良的影响，或者是危害到幼儿的健康。
那么到底该如何来平衡这两个方面呢?
首先要认识到幼儿参与游戏材料选择的好处
其实让幼儿自己动手进行游戏角材料的选择很有必要，在幼儿进行材料选择的时候，可以选择到真正适合自己使用的材料，而且在选择的过程中，也是对幼儿能力的一种提升。这对幼儿的健康成长有着十分重要的影响。而且幼儿自己选择的材料，在实际进行应用中，幼儿的积极性会更高，可以更好的发挥材料的作用，确保其可以得到最佳的应用。
材料的安全性非常重要
当然为了防止幼儿选择到的材料可能会存在一定的危害，容易伤害到幼儿，教师应当把好关。对于一些不适合应用的材料，教师在将其剔除出去的时候，还应当告知幼儿为什么会这样做，避免给幼儿的自尊心以及积极性带来影响，让幼儿对这方面失去信心。与此同时，通过对材料的筛选过程，因“材”施教，又可以使幼儿增加一些日常的小知识，增加孩子的知识面。
