在选择学校的时候很多人会对我们的高等职业学院有所误解，高中毕业考的大学却不是叫什么什么大学而是叫什么职业学院或者职业技术学院，心里总会有不开心的情绪，但是对于老师来讲，高职院校其实并没有什么，所有的专科学校都是我们所说的职业院校，前途发展还是很好的，因为主要培养的是技术型人才。
特色发展之路是对高职院校发展模式提出的要求。由注重规模的外延式扩张模式转为注重质量的内涵式特色发展模式已成为所有高职院校的共识。目前高职领域正在积极推进教学工作诊断与改进工作，实际上就是各高职院校在稳定规模基础上进行的“注重特色发展定目标、注重内涵建设保质量”的有效举措。
内涵式特色发展意味着高职院校要认真审视自身办学历史与现实条件，并结合区域经济社会发展状况和学校发展的目标与定位，科学谋划专业布局，合理确定专业调整与发展策略：一是前瞻性发展策略。要对接产业技术进步，前瞻性设置服务区域经济社会发展和科技进步所需的新专业。二是优先发展策略。要对接区域战略性新兴产业，优先发展与区域经济社会结合紧密、需求稳定、办学基础好的专业。三是重点发展策略。要对接地方支柱产业，重点发展与本地区支柱产业对接紧密、人才需求量大的优势专业。四是保留性发展策略。要对比区域内同类院校专业设置与发展情况，保留性发展区域内不可替代的、人无我有、人有我特的特色专业。五是保护性发展策略。要对接弱势产业，保护为弱势产业及周期性产业服务的小专业，如直接涉农专业、养老服务专业等。六是动态调整策略。要建立专业动态调整机制，对那些与社会需求脱节、专业办学条件与人才培养质量社会认可度低的专业适时停招，直至撤销。内涵式特色发展要做好“加减乘除法”，即加强职业性定位、减少同质化风险、乘势聚力谋发展、除去自卑性心理，努力推进高职教育可持续发展。
