近日，朝阳市第七中学一名男生因学习问题被老师用格尺打伤，家长找到学校后，经过多方调解，涉事教师赔偿学生3万元，双方达成和解。
对于教师为何出现这种行为，校长表示，学生调皮，班主任只是“扒拉”学生一下，事情已经解决，家长很满意。
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兰州高铁学校老师观点：老师教育学生不应情绪化
老师的教育不应当带有情绪，老师的教育是一个理性的教育，是以批评为主的教育，这位老师在教育过程中情绪化了，老师在教育过程中是不应该情绪化的。
学生和老师之间出现矛盾，老师总是不对的，“你再对，因为你是老师，那责任也在你，老师承担着教育的责任以及教育后果的责任。”
网友们不淡定了：
网友：打一下赔了三万呀！我当年如果也赔钱的话我最少是亿万富翁了！
网友：这个社会，能管教孩子的只有三个地方，家庭、学校和监狱。倘若家里管不了，学校不能管，那以后等待孩子的，一定有社会的大棒砍刀，以及监狱的手铐脚镣。
网友：请家长和社会放过那些有责任心的老师吧，纵使他们有时不够理智，方法不够得当，要不然最终买单的是他们自己!
网友：当一个教师启动自我保护机制，明哲保身，对学生问题视而不见的时候，才是整个社会的悲哀。
明明是教育行业，却用服务行业的标准衡量。挂着老师的名头，做着保姆的事。明哲保身谁不会，可是但凡有点良心，又怎么忍心看着学生犯错不纠……家长们不懂事也就算了，连专家团队也是一丘之貉。
中国青少年研究中心副主任孙云晓说：没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
1.今天你不允许惩罚学生，明天社会会狠狠的惩罚他！
最近一个日本幼儿园视频轰动网络。
一个4岁小男孩在跳鞍马，跳了几次后总是过不去，全体老师、家长和同学都鼓掌鼓励他，也不知道他跳了十几次或者是几十次后终于成功。
同样的事情如果发生在中国，那么我敢肯定的说，家长早就不让他跳了，并且家长很可能责备老师虐待自己的孩子。
不让孩子受一丁点委屈，不予许老师对孩子有任何惩罚，这样的现状正在把孩子培养成温室的花朵。
在这起师生纠纷中，学校充当了极其不光彩的角色，为了家长，为了息事宁人，害怕把事情闹大，学校选择打压老师，本来学校应该是老师们无助时温暖的臂弯，结果学校一味讨好家长，学校的做法无疑令老师们感到寒心。
当教师的尊严都不存在时，我们的教育真的就成功了吗？
众所周知，在我国那些幸运的独生子女所受的宠爱简直让我们这些“生不逢时”的成年人“眼红”。
最明显的例证，就是受教育的权利提高到了空前绝后的地位——《未成年人保护法》中有关于“严禁体罚”的明文规定，甚至，中学政治教材里都有介绍，生怕学生在学校里只顾“糊里糊涂”的学习知识，而忘记了自己随时有“民告官”的伟大光荣权利。
这种对于未成年人的保护，直接扼杀掉了中国教师的最后一点尊严，造成很多老师对于学生想管却不敢管的局面。
体罚学生当然不好，看到媒体暴光某地体罚学生的过激行为，谁都会不开心，幼吾幼以及人之幼嘛！但是“严禁”也未必都对；写进教科书里，就更不应该了——这样无异于在为调皮学生撑腰，让不幸碰到这类学生的老师难堪。
今天你不允许惩罚学生，明天社会会狠狠的惩罚他！
曾几何时，我们都是在老师的戒尺下长大的，因为有了戒尺，所以中国老师在孩子心目中有了威严，我们才能安安静静的认真学习，也正是这种威严，让我们努力的汲取知识。
如果没有老师的威严，只有父母对于孩子的溺爱，当教师怕了，学校虚了，地方政府妥协了，中国式教育还能走多远呢？
2.当教师启动自我保护机制，明哲保身，其实最后受伤的还是孩子！
小兰从初中开始谈恋爱，到了高一还是谈恋爱。高中的班主任发现情况后，找小兰谈了多次，也找小兰的家长谈了多次。家长袒护小兰，说自己的孩子不会谈恋爱，小兰和男生只不过是正常交往。
有一天，小兰和班主任请假说，家里有急事，要马上回家。班主任准假后，小兰立刻就走了。班主任估计小兰应该回到家的时候，给小兰的爸爸打了个电话，询问小兰到家了没有。结果发现小兰根本没有回家，小兰的家里也没有什么急事。
